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理论与实践相结合的原则 就是要把孝道思想、孝道观念、孝道意识应用于日常生活中,通过实践行动达到孝道教育的内化。活动与交往是道德发展的主要动力,成人、教师及其他社会环境因素的影响必须通过自身的积极活动和思考才会发生作用。只有通过实践活动,人们才能获得对道德行为规则更深刻、更全面的认识,并以此调节自己的思想行为。孝道存在的客观基础是晚?与长辈的关系,作为协调这种关系的孝道,只有当主体参与这种关系之中,并通过亲自体验、处理这种关系,才能获得对它的深刻理解和认识,才能不断深化自己的情感体验、磨炼自己的意志,从而形成坚定的孝德信念以及在这种信念支配下自觉的行为习惯。实践活动不仅是孝德形成发展的源泉,而且也是检验孝德发展水平的标准。一个人的孝德如何,我们的教育效果如何,只有在一定的实践行动中,才能得以表现、得以证明。因此,孝道教育应重视对高中生日常孝行为的培养和训练。 孝道作为中国传统美德的重要组成部分,其本质的精髓部分无论过去、现在、还是将来都不会改变。对高中生进行孝道教育必须跟上时代变化的要求,遵循一定的原则。作为一名教育工作者,探讨在新的历史时期应如何对高中生进行孝道教育的原则
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