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大学生自律意识的形成可促进学生社区服务的进步和完善。在学生社区的教育和服务下，大学生形成了良好的自律意识和生活学习习惯，能主动地维护好寝室卫生和团结，能做到按时上课，养成科学的作息生活习惯，自觉爱护公共财产，可减轻学生社区宿管工作人员的工作压力，促进学生社区服务的提升。同时，为调动同学自律和自我服务意识，团学组织在学生公寓成立大学生公寓自律组织委员会，协助学生社区工作人员开展学生公寓管理工作，积极参与学生社区管理，促使学生社区利益相关者共同管理。  　　三、共同发挥学生社区服务和学生自律联动效益的具体措施  　　（一）加强学生社区服务质量，创建寓行为养成、学习、交流等多功能为一体的新型学生社区。学生社区应在为学生提供住宿服务基础上，集学生住宿、教育、管理和服务等多功能为一体的综合体。因此，学校要在制度设计方面，加大对学生社区的管理，建立学校―院（部）―班级纵向管理和学校―学生社区―寝室横向服务的工作机制，发挥学生社区育人作用；学校加强学生社区工作人员选拔和培养，注重学生社区文化建设，发挥文化育人作用，通过文化、环境、制度、管理和服务等方面实现在学生社区开展学生思想政治教育，培养学生良好的生活学习习惯，树立学生自我管理、自我约束的管理意识。  　　（二）加强学生自律意识培养，发挥学生民主管理、自我服务在学生社区服务中的主动性，促进学生社区服务的发展。学校要加强大学生自律能力的培养和建设，通过团委学生会、社团、讲座、相关的宣传教育等方式，加强对学生自律意识树立的指导。学校应充分发挥学生在学生社区自我服务、自我管理和自我教育中的主动性，要通过指导建立全面的社区自治组织，如学生社区居民委员会，吸纳学校管理方、社区物业方、学生代表、社区内的学生组织和其他第三方以及周边单位、居民等利益相关者，形成学生社区共同治理的联动机制，提升学生社区全面服务的质量。同时，要完善内部衔接，充分发挥社区党工委的统筹协调作用，落实院（系）对口共建楼栋、学生工作职能部门干部对口联系楼栋等措施，促进学生公寓内部治理。建立学生社区党组织、学生社区团学组织、学生社区自律委员会等学生组织，开展对学生的行为习惯的检查，如卫生检查、晚归、夜不归寝、违章用电等行为相关检查，促进学生社区服务全面性。