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现在用人单位选拔、任用人才不仅关注学生的专业知识，更重视实践动手能力。一是改变传统的课堂纯理论教学模式，将理论指导与实践探索相结合，增大实践指导的分量，让学生在实践活动中运用、检验、升华所学知识，增强体验感、学习兴趣，提高实践能力。二是通过校园内外结合、虚实结合的办法创新实践方式，如开展模拟招聘会、参加校园招聘会、到企业实地考察、到用人单位顶岗体验等活动，让大学生熟悉用人单位招聘流程、工作环境、工作内容等，真实了解自身的优劣势，明晰自身发展目标。三是将就业实践全程化，融入大学生活；就业指导课程一般是在高年级开设，如果此时才引入就业实践指导，为时太晚；需在低年级开设职业生涯规划课程并开展实践指导，将这两门课程有机结合，灵活制定考核方式，达到就业实践全程化的目的。  　　2.3 搭建就业指导“网络课堂”  　　网络的便捷性、即时性、互动性、自主性等特征深受大学生的追捧，将就业指导课程与互联网结合，势在必行。一方面“网络课堂”是通过互联网，将优质的课程视频上传，大学生可以自主选择学习时间、学习地点、学习内容；课程内容设置是必修与选修结合，教师通过登录“网络课堂”系统可以督促学习进度，学生有专用账号，可以反复学习，可以向教师留言提问，可以在系统中发帖设置讨论话题等。另一方面不同高校可以共同开发“网络课堂”，打造网络课程资源库，甚至请第三方机构提供优质资源，真正做到资源汇集、资源共享。  　　2.4 建立、完善就业信息平台  　　地方性高校应建立、完善立体化的就业信息平台。建立微信群QQ群、开通微信公众号、申请微博大V号、完善已有的就业信息网、开发与之匹配的手机客户端等，不断抢占网络就业指导先机。一是在平台上分类发布就业信息，完善平台的分类机制，让不同专业、不同年级、不同地区等各类学生筛选出自己的目标岗位；二是在平台上设置通知栏，发布就业通知，避免有学生因错过通知而丧失机会；三是在平台上设置国家关于就业创业政策专栏，让学生准确了解政策动态、行业形势与前景等；四是在平台上设置答疑解惑栏，将常见就业类问题公布其上，如“报到证有什么作用，如果遗失应该如何补办？”“如何办理改派？”等问题，统一解答节省时间，提高工作效率；五是在平台上设置留言评论、发帖讨论、互动反馈专区，学生可以在平台上留言、发帖、反馈，促使高校发现新问题，不断改进工作；六是平台可以设置用户等级，让等级与“点击招聘信息量”、“提供优质求职经验数”、“为其他用户解答疑问获得好评数”等因素挂钩，设置不同等级的奖励方式如“获得相应特权”、“获得相应标识”等，激励学生不再被动接受就业指导，而是主动、乐于、善于参与就业指导活动中，且能用已有知识经验指导他们；七是平台能运用大数据功能，将与学生经常浏览招聘信息相似度较高的信息以及重要通知置顶显示在手机客户端首页；八是有条件的学校可以在平台上开辟校友专栏。