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另外，开设公共音乐课就是为了使学生们接受美学教育的基础上，将所学到的相关音乐知识运用到诸如登台演讲、演唱、编排、制作音乐节目等校园文化生活的实践中去。同时使学生知道何为高雅的音乐艺术以及应如何鉴赏，净化校园的同时升华心灵。无论是培养学生还是进行素质教育都离不开音乐。所以在普通高校开设公共音乐课程也是切实可行的。 (二)师资力量是公共音乐课程开设的人员保障。 开设公共音乐课程，首先会遇到的疑问是现有的师资是否满足能够教学。在开设初期遇到问题是无法避免的。不过充分考虑我国音乐教育的现状后，要想解决这个问题其实并不难。每年音乐院校都会有大量音乐人才毕业，凭借他们多年的音乐艺术学习和实践，去高校讲授音乐知识应该是游刃有余的。况且在初级阶段，可以少安排一些课时，这样就能够应对师资暂时的不足，每学期初期可设10～20课时，并在之后的日子里逐步增加。 (三)完善的教育设施是公共音乐课程开设的物质保障。 为了公共音乐课的展开和实现配置教学设施也是必要的。其中视听设施可以借助现有的计算机设备和外语系的视听器械，在适当的时候逐步健全。教学用的钢琴等乐器，可选择性的配备，以后逐步增加。争取能够让学生选修一项尤其是我国的民族乐器。所以此类乐器还是应该优先予以考虑的。
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