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因此，合理调整高等教育层次结构对大学生正确选择就业方向具有重要的作用。  　　  　　(二)高等教育层次结构影响大学生就业选择  　　高等教育层次结构中除了比例关系与大学生就业密切相关以外，高等教育层次结构之间的衔接程度也直接关系到大学生就业情况。结构性失业就是由于高校毕业生层次供给与社会需求脱节所导致的后果，一方面社会需求的人才严重不足，另一方面大量大学毕业生就业形势十分严峻。  　　据统计，每年都有很大一部分高考被录取却未报到而选择复读的人，他们大多数都是被高职院校或者专科学院录取。这种现象的出现与学生及家长的思想观念有关系，因为“劳心者治人，劳力者治于人”传统观念深入人心，他们从心底里瞧不起高职或者专科院校。再加上社会现实是，用人单位聘用制度的改变，无论是企业还是高校本身，很多都要求应聘者为“985”或“211”院校毕业生，甚至要求双“985”(本科及研究生阶段)院校毕业的学生。这让无数学生意识到，不上“985”或“211”大学就不叫上大学，或者说上了也没用。所以他们宁愿再花一两年的时间苦读，也不愿意去“没有未来”的高职高专就读，为的就是考上国家重点大学，找份好工作。此外，高等教育自身层次结构衔接不畅确实也给学生升学带来了不便。由于高职高专院校与 普通高校之间没有架构起沟通的立交桥，导致高职高专院校的学生很难获得继续学习的机会，只能走出学校参与社会工作。这好比一道围墙把学生隔在了象牙塔的另一端，或像是一条死胡同，让学生进来后就没有别的出路。种种因素导致高等教育层次结构越发不合理，从而严重影响了大学生的就业选择和社会的和谐发展。  　　  　　(三)大学生就业问题制约高等教育层次结构调整  　　为了缓解金融危机带来的就业压力，国家纷纷采取各种政策解决大学生就业问题，如鼓励大学生自主创业，引导大学生到基层担任“村官”等等，放宽大学生升学道路也是一种缓解就业压力的措施。考研成了许多大学生逃避就业的途径之一，也是最能让学生和学校接受的方式之一。对学生而言，考研可以为自己找到三年的缓解期，待金融危机出现好转再就业；对学校而言，毕业生考研能提高学校毕业生就业率、升学率；对国家而言，毕业生考研在缓解就业压力，保持社会稳定的同时也提高了人才的素质。于是，曾经出现一个班有一半以上人数都参加考研的现象，研究生培养的速度人为地加快了，容易导致招生质量下降，培养规格单调，且影响到本科教育。有的学校一个导师带了十几个研究生，授课模式与本科没有太大区别，这种高等教育层次结构的变化不得不让人担忧。