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.结论与建议  　　3.1结论。目前已开设的体育选修项目，可以满足相当一部分同学的选修愿望。但项目设置仍少和不完善，有待进一步增加及完善。 在教学中要给男女生一样多的机会针对其身心特点采用适宜的教学方法和手段根据项目内容的不同特点和要求做好合理分组制定和安排运动量及合作目标促使教学方法手段的多样化趣味化创造良好的合作环境和情绪体验。  　　多数学生在考虑选项时基本上体现本人的兴趣爱好，少数学生的选项过程受到其他影响。 学生参加体育选修的目的、动机多种多样，但多数是正确的。 教师的业务能力、职业道德、个人魅力及语言导向对学生选项有影响。 场地、器材的不足影响了某些选修项目的开设和学生选修的积极性。  　　3.2 建议  　　3.2.1加强对大学生的正面教育与引导，使其形成正确的体育观念，明确学习目的。帮助学生形成正确的体育思想观念与学习动机。  　　3.2.2加强大学体育课程建设，合理应用教学方法与步骤。首先，应对大学体育课程设置进行改革，让学生从上体育课的一开始，就觉得“有所学”、“有所得”，激发大学生上体育课的热情与积极性。其次，在教法手段运用上应力求因材施教，合理设计与安排教学步骤，让大学生们不断满足们的求知欲望与好奇心，从而不断地激发并培养他们对体育课的爱好与兴趣。  　　3.2.3不断丰富大学体育课的组织形式和内容，创造轻松愉快积极的课堂学习气氛。教师对大学体育课的组织教法要生动活泼、丰富多样，避免“老一套”。教法手段要新颖多变，创造一个良好的学习环境，调动大学生积极参与的情感体验。