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由表1可知，高校学生规模大，一个校区的学生人数都是一万人左右，整个学校的学生人数一般都超过两万人。同时，高校用水量大，年用水总量在100万m3左右，人均年用水量基本都超过55 m3。当然不同高校的用水量也存在较大的差距，有少部分高校的人均年用水量只有27.6 m3。之所以有这种差异，主要是各高校采取的节水措施不同。  　　（2）高校用水浪费严重。  　　3.2京冀苏部分节水型高校节水措施  　　为建设节水型高校，许多学校都采取了节水措施。总体来讲，这些节水措施分为软措施和硬措施。  　　3.2.1节水软措施[13]  　　（1）设置机构，加强宣传教育。据调查，所有高校都设置了节水或节能的专门机构（如节水办公室）来加强节水的宣传、管理和教育工作。如，河海大学通过加强舆论宣传、开展主题教育、组织评比活动等进行节水宣传，取得了很好的效果。  　　（2）加强节水制度建设。据调查，绝大部分高校都建立了定额管理制度、校园节水奖励制度来规范校园节水管理，提高节水效果。  　　3.2.2节水硬措施[13]  　　（1）安装小型节水器具。高校通过安装小型节水器具对校园众多用水点进行节水。如，中国人大对教学楼区安装红外线节水控制器，改造脚踏冲洗阀和浴室红外线节水器，起到了很好的节水作用。  　　（2）节水灌溉。校园占地面积大，同时校园的绿化面积也很广，校园灌溉的用水量不容忽视。  　　表2 高校校园绿化面积  　　  　　由表2可知，校园的绿化面积广，校园灌溉节水也十分重要。据分析，喷灌、微喷比地面灌溉省水30%～50%[8]。清华大学绿地大量采用了合理的节水灌溉技术，如在绿化井安装IC卡水表、草坪上安装喷灌系统、山坡绿地上安装微喷系统、栽种节水型植物等，这些措施都达到了节水的目的[8]。  　　（3）中水回用。高校不仅是用水大户，也是排污大户，存在较多的可二次利用水资源，具有很大的中水回用潜力。如北京师范大学从2003年开始进行中水回收利用，如今已经累计利用中水120万m3。  　　（4）雨水收集利用。针对高校占地面积广，建筑物较多的特点，部分高校已经对雨水进行了收集利用，并取得了较好的成效，如表3所示。 表3 高校雨水收集的方式与成效  　　  　　（5）其他高科技手段节水。高科技手段在校园节水中发挥着作用。如北京师范大学采用微生物降解直接分解尿液，实现卫生间零用水。