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绩效考核在学生管理中的应用 虽然绩效考核在学生管理管理中的应用与在企业管理中的应用有着非常大的差别，但是都是对人进行管理，都是追求着“高绩效”。只是在企业中这种绩效更多表现为产值、效益，在学生管理中是学生精神面貌的变化、学习成绩的提高。 1、高校学生学风绩效管理具体实践 （1）制定绩效考核目标、计划。在学期初辅导员根据本学期专业年级考核指标和学风建设的工作计划……根据（SMART）原则制定班级绩效考核目标计划和评价标准。目标包括学生的个人目标和班级的整体目标，是以时间为节点，包括学期目标和学年目标。然后以学期学年目标制定每月甚至每周的目标。例如：本学年考核制定了学期目标是获得学校，学年获得学校“先进班集体”。月目标、周目标有“班级到课率达到98%”、“本周出勤率比上周提高3%”等。制定考核目标计划要客观实际不要太高，太高的目标容易让学生产生畏难情绪变得消极。但是也不能太低，太低的目标缺乏挑战性学生容易丧失参与的积极性。 （2）严谨客观的过程监控。在班级实施绩效考核管理计划的过程中，结束短期目标（周或月）辅导员要带领班干部及时的对学生绩效进行阶段性总结反馈、监督和指导，总结经验为下一阶段目标计划的改进做准备。通过上课考勤、参与活动、专业技能相关考试等的记录对学生进行总结沟通、指导。对于达到目标准守行为规范的学生表扬，对于没有达到目标甚至不准守行为规范的学生进行批评教育指导，帮助其找出解决办法。 此外为了能够客观正确地进行评价，还要对学生各项考核指标进行认真记录整理成档，以便在最后考核评价时提供可靠依据。
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