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人才培养模式通常基于特定的教育理论，体现特定的教育思想，围绕一定的教育目标，针对人才规格，按照科学的教学规律，设定一系列的课程体系、教学内容、教学管理制度以及教学质量衡量标准等， 并将这些要素进行归纳提炼，形成具有一定通用性和一般性的可用于指导类似领域人才培养的模式。因此，人才培养模式应反映特定的教育理论与教育思想，对高校人才培养质量起着重要作用。  　　1 创新型人才的概念和特点  　　所谓创新型人才，就是指富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展作出创造性贡献的人才。创新型人才具有以下几个特征：  　　（1）创新型人才有很强的好奇心和求知欲望，善表达，勤思考，主意多。面对问题，创新型人才能够自己开动大脑，以快的速度反映问题，多角度、多层次、多方面思考，务实地求解问题。  　　（2）创新型人才有开拓进取、认真执着的精神。创新是一种探索，多半是伴随着逆境成长的，不轻言开始，但更不轻言放弃，不达目的不罢休，孜孜以求，创新不止。总是积极主动去实践，去反复，不断探索，试验新方法，检验新思路，以求得正解。  　　（3）创新型人才基础理论扎实、科学知识丰富、治学方法严谨，勇于探索未知领域，具备自主获取知识的能力，并掌握未知新知识的探索方法。  　　（4）创新型人才具备创新型人格、智能和身心三方面基本要素，具有为真理献身的精神和良好的科学道德，是人类文化遗产的继承者、成果的创造者和传播者、未来科学家的培育者。  　　2 嵌入式系统教学现状  　　目前国内开设嵌入式系统课程的民办院校很多，总的来讲嵌入式系统教学是卓有成效的，为国家与行业培养了大批的嵌入式技术人才，但另一方面也应当看到嵌入式系统教学一直存在的问题与不足。