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身体素质练习一般动作难度小，负荷大，比较单调，采用游戏法练习，可以增加趣味性，调动学生练习积极性。如：发展腿部力量的“时代列车”、“立定跳远”；发展上肢力量的“推小车”、“平衡角力”等游戏。可以根据不同的目的和要求进行选择运用。体育游戏用于素质练习时，学生比较兴奋，积极性较高，教师要注意运动量的控制，防止负荷过大，同时要采取安全措施，防止出现伤害事故。  　　体育游戏在整理活动中的运用。游戏法用于整理活动，有助于消除疲劳，促进身体机能尽快恢复，使小负荷的游戏活动，在大脑皮质所起的兴奋可以加深运动中驱的抑制，促进其恢复，整理活动的游戏内容和形式力求做到轻松，活泼，精彩幽默，使机体的生理、心理得到放松。体育游戏在学校体育教学中有着不可替代的健身作用，因此，要根据体育教学中各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性和实用性的游戏方法，在教学中加以运用，这样才能使课堂气氛更加生动活泼，同时也可增加学生对学习体育的兴趣，从而更好地完成体育教学任务，让学生在心情愉快的条件下参与运动。  　　三、注意掌握体育课中游戏时间和强度  　　体育游戏不是体育课的全部，如何使体育游戏更好地为体育教学服务，时间的掌握是一个关键因素。在不同教学环节设置游戏都要注意时间和强度的控制。游戏只是辅助教学不能喧宾夺主。另外游戏时间过长和强度过大容易造成学生身体疲劳和情绪低落反而不利于教学内容的学习影响教学任务的完成。所以在教学中要把握好游戏实施的度才能更好地发挥其作用。