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要根据高职学生的年龄和性别特征合理的选择游戏内容 高职学生年龄一般在18-23岁之间。生理上是人生蓬勃发展和成熟时期，是人生的黄金时段。这一时期的学生肌肉和骨骼力量不断增强，心血管和呼吸系统已经趋于完善，体育运动能力随之提高。这部分学生学习与掌握运动的技能比少年时期速度快，不仅能注意模仿，而且动作更协调一致。随着他们运动调节能力的发展，体育游戏可伴随着其他运动项目学习。在体育游戏的教学中，对发展力量、耐力尤其重要，可以进一步培养他们积极进取、勇于开拓、敢于拼搏的时代精神。同时，对于稍微敏感的男女性别问题，体育教师应根据他们的生理、心理特点有所区别，并且注意引导他们打破性别障碍，强调遵守规则和团结协作，培养良好的组织纪律性。我国正处在社会转型期，东西方文化的交融，各种思想、各种生活方式的涌入使得青年学生目不暇接，好奇心生，模仿、效仿，不假思索地学做，认为凡是西方的都是先进的，辨别是非能力有限。在高职学生身上表现出了已有的教育的缺失。表现在学生自理无能：对自己衣、食、住、行，自我生活的支配和料理能力太差；交流阻隔，面对人际交往的复杂性产生怯懦感与孤独感；自控能力差，易受情绪左右；保守闭塞，心理年龄小于实际年龄。因此高职体育游戏应尽量选一些团队合作较强的游戏，培养他们团队合作意识，提高他们的交往能力。
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