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校外顶岗是学生在毕业前进行的长时间（至少在半年）的，具有明确工作岗位，需要学生完全履行实习岗位所有职责，独当一面的综合性实践教学模式。这种教学模式的特点是：学生要长时间离开学院到签订就业协议的实习单位或学院联系的实习单位，采取的形式或分散或集中，但以分散形式多见，专业指导老师很难或几乎不可能与每位学生呆在一个实习单位完成整个实习过程，但是，企业指导老师却可以。这种模式下，企业会把学生当作是自己的准员工。  　　3.2 校企合作的深度  　　校企合作是高职院校实践教学的基础。合作的层次高，深度大，企业参与院校教学的积极性就高，在实践教学中更能给予岗位、设备、人员、住宿、餐饮、交通、信息等方面的便利，学院对实践教学质量监控可利用的资源和手段就会更多。否则，即使理论上设计一套很完美的实践教学质量监控体系，但由于资源的不足而无法贯彻落实，也难以保证实践教学质量。  　　4 高职院校实践教学质量监控体系设计思路  　　高职院校实践教学质量监控体系设计应当包括实践教学管理系统、实践教学信息系统、实践教学检查督导系统三个组成部分。实践教学管理系统是通过建立实践教学管理机构，协调和管理实践教学各个环境的有序运转的系统，其主要任务和职责是不断改革和完善实践教学组织机构、管理方法和质量评价制度，把校内实训基地、校外实习单位有效组织起来，使各实践教学环节有序运作，规范协调，以取得的实践教学效果。它包括实践教学管理机构、管理对象和管理内容三个要素；实践教学信息系统是由能够对学生、指导教师在实践教学活动的信息进行收集、传递、存储、维护和使用的系统，其主要任务是通过对实践教学过程中信息的收集、传递、存储、维护和使用，以便指导教师、系部和实践教学管理机构能够及时作出正确的决策，该系统包括信息源、信息宿、信息反馈方式、信息反馈途径、信息反馈时间、信息内容六个要素；实践教学检查督导系统是对实践教学运行过程进行咨询、督促、引导和评价的系统，其主要任务是对所有与实践教学相关的活动、实践教学的各个环节、各种实践教学方案的实施进行咨询、督促、引导、落实、评价。