金小宝POS机刷卡交易失败提示“58发卡方不允许该卡在本终端进行此交易”。  

问题解决：  将该卡做下认证再交易，如果还是不行就换卡交易试下，

如果其他的卡操作也是这样报错，那么说明此机已被风险控制冻结了，

直接联系文章客服做解冻处理。

资中筠先生在北京师范大学为2013级TFC项目成员进行岗前培训时曾发表题为《教育与启蒙》的讲话中说：“比较高境界的教育，应该是培养独立的人格，至少能够有独立思考的能力，自己有辨明是非的能力。”  　　为了鼓励学生自主学习与探究，我们们要鼓励学生根据自己的兴趣选题，然后加以指导，完成论文。如《山西票号与中国近现代金融》这门课，其具有非常浓厚的地域文化特色，同时太谷县作为太谷帮票号的大本营，当地最著名的历史文化遗址―三多堂也正是票号经营的集中体现。因此，除了课堂基本教学外，积极鼓励学生利用课余时间参观三多堂，了解其历史，观察其文化，总结其特点，分析其内容。《欧洲文明的现代历程》虽主要介绍西方文明的发展过程，但教师可通过探究课，让学生参与进来。如分小组进行主题讲座制作。需要学生自主查阅资料，以国家为单位，分析像英国、法国、德国等现代国家的创建过程和文明特点。最后以PPT的形式向全班呈现出来，所以，教师要主动给予学生帮助，侧面指导和培养其独立思考的能力。  　　正是这样的活动，让学生们通过自己的探究，包括寻找课题，发掘史料，可以自己还原自己想要了解的历史，同时，利用其他教学手段，像观看影视资料，参观博物馆等行为，间接地掌握历史研究方法，进而培养学生形成历史思维，利用历史的方法，历史的思维去看待世界，理解和分析世界。  　　三、高校通识课历史教育的现状和建议  　　信息学院的通识课已开展近3年的时间，授课学生近万人。这得益于学校将通识教育摆在极高的地位。可见，学校充分认识到通识教育的重要意义，且从学分、学时等各方面予以保证。使其成为山西农业大学信息学院的办学特色，更成为学校独树一帜的招牌。当学校学生和外校学生进行对比时，受过通识教育的学生明显眼界更宽、知识面更广、人文素养更高。