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“戏曲进入中小学”校园活动的探索实践  　　（一）京剧进入北京等地中小学课堂的校园活动。笔者对各地进行京剧进入中小学校园的活进行实地探访，北京、南京等地都纷纷响应，目前南京市有4所中小学已经成功开展京剧进校园活动，北京市还出台了《快乐学京剧》的专业京剧教材，让京剧等传统文化融入孩子们的生活，《智斗》、《包龙图打坐在开封府》等经典京剧剧目也已经进入了中小学课堂。政府的推波助澜使得京剧进入中小学的校园活动开展情况进展得十分良好。这对该地区孩子的健康成长起到了非常积极的正面影响。  　　（二）江苏推进昆曲进入中小学的校园活动。江苏省积极响应教育部的号召，积极推进该省各地戏曲进入中小学校园活动的开展。昆山多地中小学积极推进昆曲进入中小学，今年4月，江苏省演艺集团昆剧院进入昆山经济技术开发区世茂小学，为该校的学生进行昆曲表演，孩子们在观看表演的过程中都是聚精会神，他们都被悠柔婉转的唱腔、细腻柔和的形体动作吸引。在演奏会后，不少学生都表示很希望有机会能够接触更丰富的昆曲艺术，也有学生表示希望亲自学习昆曲。  　　（三）浙江持续推进婺剧进入中小学校园活动。浙江的多所中小学都纷纷开展婺剧进校园活动，例如东市街小学很早就开始在学校推动学生学习婺剧，加强学生婺剧剧团的建设，让更多小学生参与到婺剧表演学习中来，在此基础上，该校还积极推动学生婺剧表演艺术活动的开展，为学生联系当地的婺剧剧团，让学生有更多机会接触婺剧这一戏曲艺术。  　　而吴宁四校从十多年以前就开始让婺剧进入学校，进入学生们的课堂，学校为学生提供场所和教学资源，让他们有更多机会接触婺剧，并在此过程中积极培养学生们的艺术感染力，让他们形成婺剧情结。并且将婺剧表演作为一项课程内容纳入到课程体系中来，给予其足够的组织建设的保障。此外，学校还刻意加强婺剧与学生们生活的联系，例如学校会在午休时播放婺剧剧目，编写带有婺剧风味的校歌，让学生们能够时刻感受婺剧文化。而该校的学生婺剧剧团也多次在重要场合进行表演，该校为学生们营造了浓厚的婺剧文化氛围。  　　通过上述对各地推动“戏曲进入中小学”校园活动的探索，能够看到目前各地都已经取得了了不起的成果，但是，还需要继续加强戏曲进入中小学校园活动的深入探索和发展。